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作者:左移湘     时间:2019-01-26

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第三个层次是我们具有侨校特色的校园文化。暨南大学有1/2的海外学生,校园里经常举办香港文化节、澳门文化节、泰国美食节等活动,非常热闹,这对培养学生的兴趣和爱好、了解其他国家和地区的不同文化都很有帮助,也是学校很重要的特色,但我们更看重前两个层面的文化。(本报记者谢洋)

在这种令人兴奋不已的教学里起作用的是什么呢?是我们对儿童认识的改变。我们在大量的事实中看到了儿童是天生的学习者。他们对于人类发展的最可宝贵的继承,就在于有学习的、思维的、创造的、语言的本能。如果说,在生活领域,儿童一旦会拿起汤匙,就可以自己进食,一直到老,那么,我们的体悟是,在学习和教学领域中,儿童同样是一旦可以拿汤匙(接受了工具启蒙,如认字、数数)之后,同样可以自己进食———自己学习,一直到老。这时,我们的工作,就像小孩吃饭时父母要为之烧饭做菜、检点餐桌,但都是为了保证进食的核心行为属于孩子自己一样,我们也是在帮助学生自主学习。我们的所为,只是为了他真正的自主学,而不是代替他。我们提供给他的是最终方便于自主学习的方式,是为学生学习所需的生本的课程体系,而不是仅仅服从于外部需要的那种考本体系、本本体系或师本体系。而且,我们要把教育教学的核心行动交还给学生,就要好好地交,就像你送东西给人,要好好地送一样。最容易着手的,就是注重教学的“交付”。教者要为之创造条件,尽快地让学生自己活动起来,去获得知识,去解决问题。这似乎是一种新的教学思路。此时,学生处在真正自主的状态中,他的潜能得到激发,他的天性得到张扬,他的获得像鲜花怒放。我们把这样的依靠学生、为学生设计的教育和教学,称为生本教育体系。著名教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中,写下了他的教育理想:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步。”生本教育体系就是希望实现这样一种想法。

据介绍,原重庆工学院面向全国28个省市招生,拥有以本科教育为主体,兼有研究生教育、专科、高职教育与成人教育的办学格局。该校设有17个二级教学单位、49个研究机构,有教职工1500多人,在校学生1.2万多人。该校近年自主研发的“汽车传动系统多功能实验台”,与“时空坐标转换方法与时栅位移传感器研究”等科技成果已广泛应用于我国工业领域。  重庆市副市长谢小军在重庆理工大学揭牌庆典活动上介绍,原重庆工学院办学特色突出,在服务重庆汽车、摩托车、装备制造、材料和电子信息等支柱产业发展中具有突出的学科优势。重庆工学院更名为重庆理工大学,将有利于学校在保持办学传统和特色优势的基础上,进一步提升人才培养、科技创新和社会服务功能,更好地满足重庆对高层次工业技术人才的需要,推动重庆支柱产业的发展。

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据介绍,绝大多数孔子学院理事会理事长都由所在机构负责人亲自担任,同时还聘请当地政府和社会名流代表参加,以扩大服务范围和影响力。

在数学方面,即将冲刺高考的同学要注意些什么呢?市一中高三数学老师李长泓称,后期复习,同学们在回归教材的基础上,要巩固典型的解题方法和技巧。同时,在掌握基础题、中难度题的基础上,对难题也要进行适当的训练,从心理上为高考做好准备。

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新华网北京7月4日专电(记者王思海)针对北京市中小学生7月11日才正式放暑假的现实,一些家长有疑问,既然有学校发生甲型H1N1流感疫情,为什么中小学校不提前放假?对此,记者采访了解到,目前北京市部分中小学校实质已处于一种“准放假”状态,以有利于甲型H1N1流感疫情的防控。

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高等教育大国不等于高等教育强国,我国大学生的质量还面临社会需求的严峻挑战。例如,国际著名咨询公司麦肯锡集团在2007年出炉的《应对中国隐现的人才短缺》报告中指出,中国缺乏具有国际竞争力的、训练有素的毕业生。尽管我国每年大学毕业生人数全球最多,但只有不到10的人拥有为外企工作的技能,印度则达到了25。其主要区别是印度学生在英语听说交流能力上比中国学生强。在此背景下开始的新一轮大学英语教学改革,以提高大学生的英语听说和交流能力为主,解决长期被社会批评的“聋子英语”、“哑巴英语”问题,培养学生的英语学习与交流的可持续发展能力,使学生能够在毕业走向社会后自我发展完善,改变“活到老,学到老,就是用不了”的状况。

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“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的中华民族传统美德,在这些所谓的校领导身上荡然无存。他们视学生对长辈的尊敬而不见,轻车熟路地摆起官架、耍起大牌。正如文章编辑所言,尽管他们是年幼的学生,但也是有尊严、有合法权利的人,而不是可被随意使用的工具。正因为是年幼的学生,他们不更应受到社会的呵护与关爱吗?

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