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作者:左汶骏     时间:2019-01-26

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答:《普通高中语文课程标准》(实验)第一部分指出,“语文是最重要的交际工具”,“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”高中语文课程应该“使全体高中学生获得应该具备的语文素养”。就选拔性考试而言,学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。据此,在考查内容方面,山东省高考语文科“考试说明”基本涵盖了学生语文学习的方方面面,现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、写作、文学类文本阅读、实用类文本阅读等。《普通高中语文课程标准》(实验)的第二部分“课程目标”中明确提出,在语文学习过程中,学生要通过必修课程“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两大目标要求和选修课程“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”五个系列内容的学习,获得积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新五个方面的发展;广大教师也应该引导学生注意语文学习的积累、感悟、理解、鉴赏、评价和表达在突出语文学科特点中的重要作用。

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该书以义务教育和高级中学的《语文课程标准》为依据,分别介绍了中小学语文课程、教材、教学和教师四个方面,并论述了中小学语文教育的性质、地位、理念、目标、内容、过程、模式和方法等,以引导读者进行全方位、多层次的思考。同时以文字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和语文综合性学习五个部分为重点,解读了小学语文学科的实际需要和教学特点。(寿婷尔)

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  《中国教育报》2006年11月30日第3版

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