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作者:左文亮     时间:2019-02-19

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2007年5月14日,“中国校友会网大学评价课题组”发布《1999~2006中国高考状元调查报告》,这是我国首次针对高考状元状况进行的调查报告。报告由中国校友会网、《大学》杂志和21世纪人才报联合编制,旨在为即将参加中、高考的考生及家长理性选择中学及高等院校和专业,为我国广大的基础教育工作者和高考研究人员研究教育问题,以及为有关政府部门进行教育资源分配与教育决策提供参考。并依据调查结果发布1999-2006中国最受高考状元青睐大学排行榜、1999-2006中国最受高考状元青睐院系排行榜、1999-2006中国最受高考状元青睐专业排行榜、1999-2006中国中学高考状元排行榜等榜单。

本报西安9月5日讯(记者柯昌万特约通讯员赵峰何玉麒)“娃们有福哩,每天上学都能免费吃鸡蛋喝牛奶”,60多岁的周奶奶逢人就说这件新鲜事。周奶奶家住秦岭深处的丹凤县棣花镇,她的孙子今秋开始在两岭小学上学,这所学校也是作家贾平凹的母校。

 《中国教育报》2006年10月10日第7版

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计划增幅略大于报名增幅,整体来看增加了录取机会。全省考生网上报名确认数为14.6万余人,比2009年增3.1。其中,报考专升本4.6万余人,报考高起本0.29万余人,报考专科(高职)有9.7万余人;报考业余和函授形式占95.4。全省将招收11.2万余名,比2009年增5.3,其中主要是本科招生量增加,本科招生数约为4.1万名。而杭州全市实际报考人数为50193人,比去年减少约3。

然而,当晚7点半,村民才稀稀拉拉来了十几个人,到了8点,也不过二三十人。“这是自己的事,却没什么参与的热情,真叫人费解。”曾纪茂说。

在记者随机采访的近百名家长中,“不放心孩子出远门”、“担心孩子不适应新环境”和“作为一次出门旅游”成为家长陪送的三个最主要原因。而有60的新生表示他们并不愿意让家长来送。来自临沂的新生张同学告诉记者,他婉拒了父母的提议,和两名同学坐火车来到青岛,等上了学校在火车站的接送大巴才发现,车里多半座位上坐的都是家长。

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同时,为了提高博士研究生的培养质量,解决博士研究生的后顾之忧,使他们更专注于学术研究,从2007年秋季开始,非在职的全日制博士研究生100%享受奖助学金,享受奖助学金的博士研究生不仅全免学费,同时享受入学第一年800/月,第二年、第三年1000元/月的生活津贴。暨南大学还设立了“暨南大学优秀博士研究生攀登计划”,从2008年开始,每年选拔10名非在职全日制博士研究生,延长一年学习时间,补助5000元/月的生活津贴,让这些优秀的博士研究生能在导师指导下充分利用学校的资源进行学术研究。(记者林洁)

尽管中国的教育部门一再强调,教育改革的成就是巨大的,但这种评价似乎很难得到社会大众的广泛认可,人们对教育的不满和批评之声弥漫在网络、报纸和日常的聊天当中。

2003年,我市在31所高中试行学分制,但很多学校担心在高考中吃亏,“按兵不动”。育才高中却甘当三类学校中的“吃螃蟹者”,和名校华中师大一附中一样坚持推行选修课,实行学分制。

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一是国家实行有利于促进就业的产业政策、经贸政策、投资政策、财政和税收政策、信贷政策等。具体包括:县级以上人民政府应当把扩大就业作为重要因素考虑,统筹协调产业政策与就业政策(第十一条);国家鼓励各类企业在法律、法规规定的范围内,通过兴办产业或者拓展经营,增加就业;鼓励发展劳动密集型产业、服务业、非公有制经济、中小企业,多渠道、多方式增加就业岗位(第十二条);国家发展国内外贸易和国际经济合作,拓宽劳动者就业渠道(第十三条);县级以上人民政府在安排政府投资和确定重大建设项目时,应当发挥投资和建设项目带动就业的作用(第十四条);县级以上人民政府应当根据就业状况和就业工作目标,在财政预算中安排适当的资金用于促进就业工作(第十五条);国家实行有利于促进就业的税收政策,鼓励企业增加就业岗位,鼓励劳动者自主创业,扶持失业人员再就业(第十七条);国家实行有利于促进就业的信贷政策,鼓励金融机构改进金融服务,支持增加就业,对自主创业人员在一定期限内给予小额信贷等扶持(第十八条);县级以上地方人民政府根据本地区实际情况,在维护国家财政税收、信贷政策统一的前提下,可以制定有利于促进就业的具体政策措施。(第二十三条)

公文如有抄送,在主题词下一行;左空1字用3号仿宋体字标识“抄送”,后标全角冒号;回行时与冒号后的抄送机关对齐;在最后一个抄送机关后标句号。如主送机关移至主题词之下,标识方法同抄送机关。

“解决女大学生就业问题的关键还在于用人单位对女性观念的更新,实行因才选人、因才用人,才能使更多的女大学生能够被用人单位录用。”重庆市人民政府政策研究室余淳珍认为,解决就业性别歧视问题,除了通过立法和政策途径以外,还应当有意识地引导社会观念的转变。“女性有自己的性别优势,女大学生在学校经过系统的锻炼,很多方面的素质优于同等教育水平的男性。性别歧视可能使用人单位丧失人才资源。”

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同时,该调查还提醒我们,教育政策与教育研究应考虑公众的视角,这也是翻译团队的一个期望。就国内对美国基础教育的研究而言,大多数文献常常有意无意地忽视了美国教育发展中舆论与公共意见的作用,主要还是从政治与经济发展形势和教育理论的发展来探讨美国教育演变的原因和影响因素;虽然有些著作或文章会提到公众的视角,但大多缺乏令人信服的数据材料的支撑。然而,就美国的国情而言,公众意见对于教育发展来说却是非常关键。美国的教育体制是自下而上的,民众对于税收和学区教育委员会的意见对当地学校有着直接影响,进而逐级地向上地影响着全国的教育政策。公众意见和政策之间存在着互动关系,例如1977和1981年的调查曾涉及民众对联邦政府中独立的教育部门的态度,而美国正是在1979年成立了联邦教育部;又如,很多年的调查对全国化标准考试这类问题都有所涉及,它们不仅仅是理论推动的,也受公众偏好的影响。总之,政策、理论与舆情的互动关系值得进一步地研究和探讨。

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