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作者:左汶骏     时间:2019-02-27

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读者疑问:资质评审是否可能受非教育因素干扰?推荐中学资质的确定,究竟是依照教育声誉、学术声誉,还是依照中学与大学的亲疏关系?

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所谓提前录取(earlyadmission),总体上是对政策或制度的统称。在美国,高中生是可以同时申请多所大学的。通常需要在每年的11月将申请表提交给大学,一般来说,学生会在第二年的3月底前获知是否被录取。但在现实生活中,很多学生在当年的12月就知道自己是否被录取了。这就是大学实施的提前录取政策在起作用。

除城乡办学差距外,校际发展失衡也是教育不公平的一个突出表现。我国实行义务教育阶段就近入学,学生不准择校。一些家长认为,这项制度本身就人为地造成不公平。为什么居住在名牌学校周边的孩子能享受优质教育,而居住在薄弱学校周边的孩子只能被限定在“差校”里?择校是家长的无奈之举。如果各公立学校办学水平基本平衡,谁还会去跑远路、多交费择校?

自1986年起,杨颖秀便开始关注美国校园枪击事件,并发表过专题论文。杨颖秀曾两次访美,最近一次在弗吉尼亚大学待了一个学年,该校距弗吉尼亚理工大学大约有十几分钟的车程。

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另外一个原因就是满足更多超常学生发展的需要。我国现有的超常教育实验校、实验班比较少,且主要集中在城区,不能满足在人群中占有一定比例的超常儿童的教育需要,尤其不能方便农村超常孩子的学习。而现代社会又需要大量的多种类型的创新人才,事实证明,创造力高的人并不一定是高智商,一个人的创造性除和先天因素有关外,更重要的是后天教育和环境的作用。如果我们的教育得法、环境优良,我们就能促进更多学生的潜能开发,使他们成为各具特色的创新人才。

构建和谐社会,本质上就是以理性精神处理人与人之间、各种社会共同体之间及人与自然之间的相互关系的社会,即建构理性化社会,而逻辑正是社会理性化的支柱性学科,逻辑精神的缺位即意味着理性精神的缺位。在当前我国利益关系和社会矛盾呈现出多元交织、错综复杂的情境下,对于公平正义的多层次、多视角梳理,对于建构各种利益表达论证机制和容纳利益表达论证的制度安排,对于社会信用体系中理性因素与非理性因素相互作用机理的把握,均需要形式理性与辩证理性相结合的逻辑智慧。这就需要在国民教育体系各层次加大健全的逻辑意识和逻辑思维素养,也就是科学思维基本素质的培育。这对于实现《规划纲要》中关于“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民”的目标,无疑具有极为重要的意义。

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4年前,一支“学生军”横空出世,中国足球甲级联赛的花名册上第一次写上了“北京理工大学足球队”的名字。除了名帅金志扬和冲进甲级联赛的传奇,这支新军似乎并无其他傲人的资本。媒体和公众投来的目光中,有赞叹,有质疑,但更多的是担忧:高校足球在职业联赛中这个唯一的代表,到底还能走多远?

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